El reciente dictamen aprobado por la comisión de educación del Congreso que establece el “ciclo cero” como la única modalidad de ingreso a las universidades públicas y privadas del país, ha generado un intenso debate en la comunidad educativa y sociedad civil.
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Esta iniciativa, promovida principalmente por los congresistas Waldemar Cerrón y Segundo Montalvo, de la bancada Perú Libre, busca eliminar los tradicionales exámenes de admisión en las universidades públicas y privadas. En su lugar, plantea que los postulantes accedan a las casas de estudio a través de un ciclo intensivo de tres meses o dos ciclos ordinarios de cinco meses en los centros preuniversitarios de cada universidad, ejemplo: IDEPUNP en Piura.
Los postulantes deberán cursar ocho materias, entre ellas metodología de la investigación, razonamiento matemático, razonamiento verbal, filosofía y cuatro asignaturas vinculadas a la carrera elegida. Para acceder a una vacante universitaria, deberán aprobar cada curso con una nota mínima de 13, basada en tres evaluaciones por asignatura.
El acceso a esta única modalidad será exclusivo para egresados de secundaria que acrediten su certificado de estudios y el pago por derecho de inscripción equivalente al 5% de la UIT (42,90 soles mensuales por estudiante).
Para garantizar la continuidad académica de los ingresantes, el proyecto dispone que el Ministerio de Educación y el Ministerio de Economía y Finanzas, en coordinación con PRONABEC, asignen becas.
Medida es «errada y desproporcionada»
En este contexto, el exministro de Educación, Idel Vexler, manifestó al Tiempo su rotundo desacuerdo con esta medida, calificándola como una «pretensión totalmente equivocada, errada y desproporcionada».
Vexler advirtió que, de aprobarse, el Congreso estaría «atentando contra la autonomía universitaria al establecer un modo de ingreso igual para todas las universidades públicas y privadas».
En contraposición a la medida impulsada por el Congreso, Vexler propone que la atención debería centrarse en fortalecer la educación secundaria y en dotar de mayores recursos a las universidades.
«Lo que necesitamos es mejorar la calidad de la educación secundaria, no crear ciclos», sostuvo.
Universidades deben ampliar su oferta educativa
Asimismo, señaló la necesidad de incrementar el presupuesto de las universidades públicas para ampliar su oferta educativa y garantizar una atención de excelencia.
«Para que hayan más vacantes y haya mayor atención universitaria de excelencia, necesitamos condiciones básicas, calidad educativa. Y para ello el Congreso lo que debiera hacer con el Ministerio de Economía y Finanzas es aumentar el presupuesto a las universidades públicas», precisó.
Finalmente, Idel Vexler concluye que el ciclo cero representa un «despropósito» y un «error si el Congreso lo aprueba», pues, en lugar de mejorar la calidad educativa, podría «precarizarlo».
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Asociaciones de universidades se oponen al ‘ciclo cero’
En tanto, el Consorcio de Universidades, que agrupa a la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad Peruana Cayetano Heredia, la Universidad del Pacífico y la Universidad de Lima, calificó la medida como una “grave afectación a la autonomía universitaria”, protegida en el artículo 13 de la Constitución Política del Perú y en la Ley Universitaria.
“El dictamen vulnera la facultad que tiene cada universidad para definir sus modalidades de admisión, criterios de selección y planes de estudio, de acuerdo con sus realidades institucionales y en búsqueda de la excelencia académica”, señaló el colectivo en un comunicado.
Además, remarcaron que defender la autonomía universitaria no es un privilegio, sino una garantía para ofrecer educación de calidad, plural y alineada al desarrollo del país. En ese sentido, reiteraron su disposición al diálogo con los poderes del Estado “para contribuir desde la experiencia académica y técnica a la mejora del sistema universitario”.
Medida inviable finacieramente
Por su parte, la Asociación de Universidades Nacionales del Perú (AUNAP) expresó su “total desacuerdo” con el dictamen, al que calificó como inviable tanto en términos financieros como operativos, y alertó que se trata de una iniciativa inconstitucional.
Según el gremio de universidades públicas, imponer un único modelo de ingreso sin respaldo presupuestal implica trasladar responsabilidades del Estado a las casas de estudio, vulnerando el artículo 18 de la Constitución y la jurisprudencia del Tribunal Constitucional que prohíbe interferencias políticas en la gestión universitaria.
“El monto propuesto, equivalente a 42,90 soles mensuales por estudiante, no cubre ni los costos mínimos de docentes ni servicios esenciales. Pretender que con ese pago las universidades nacionales solventen la totalidad del ciclo cero es completamente desproporcionado”, advirtió la AUNAP.
La iniciativa, ya aprobada por la Comisión de Educación, pasará ahora al Pleno del Congreso, donde será debatida y sometida a votación para definir si se aprueba o se archiva definitivamente.
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