El cierre definitivo de 6 universidades en 2025 fue confirmado por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu), tras culminar un proceso de evaluación que determinó la denegación de sus licencias institucionales. Esta decisión forma parte del sistema de supervisión implementado desde la Ley Universitaria, cuyo objetivo es garantizar que las instituciones educativas del país cumplan con las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) necesarias para ofrecer un servicio adecuado.
Aunque la noticia ha generado preocupación en miles de estudiantes, la Sunedu explicó que los hallazgos muestran un patrón de deficiencias repetido en todas las instituciones afectadas. La evaluación reveló problemas graves en infraestructura, investigación, docencia y servicios estudiantiles. Por ello, la entidad reguladora decidió no otorgar nuevas prórrogas, considerando que las universidades no demostraron avances sostenidos.
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¿Por qué se ordenó el cierre definitivo de estas universidades?
El cierre definitivo de 6 universidades en 2025 responde al incumplimiento de las CBC, un conjunto de estándares mínimos que toda universidad debe cumplir para operar legalmente en el Perú. Estas condiciones incluyen infraestructura adecuada, producción científica, formación docente, servicios estudiantiles completos y planes de inserción laboral para los egresados.
Según la Sunedu, las instituciones evaluadas mostraron deficiencias persistentes a lo largo del proceso de licenciamiento, pese a haber recibido asistencia técnica y oportunidades para subsanar observaciones. Las fallas detectadas afectan directamente la calidad educativa y ponen en riesgo el desarrollo profesional de los estudiantes.
Cierre definitivo de universidades en 2025: lista oficial de la SUNEDU
La Sunedu detalló el cronograma en el que cada universidad deberá culminar sus actividades académicas. Estas instituciones no podrán admitir nuevos alumnos y deberán garantizar la atención de estudiantes actuales durante el cierre progresivo.
¿Cuáles son las 6 universidades que cerrarán en 2025?
- Universidad Alas Peruanas (UAP) – marzo
- Universidad José Carlos Mariátegui (UJCM) – abril
- Universidad Peruana de Ciencias e Informática (UPCI) – abril
- Universidad Científica del Perú (UCP) – agosto
- Universidad Privada San Carlos – agosto
- Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez (UANCV) – diciembre
Con esta medida, la Sunedu continúa con el ordenamiento del sistema universitario nacional. La entidad recuerda que el licenciamiento no busca cerrar universidades, sino asegurar que las que operen lo hagan con calidad y cumplan sus obligaciones hacia los estudiantes.
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Principales deficiencias detectadas por la Sunedu
Durante la etapa de verificación, los equipos técnicos identificaron que varias universidades tenían locales sin condiciones adecuadas para el desarrollo de clases presenciales. En algunos casos, los recintos ni siquiera estaban operativos o no cumplían requisitos mínimos de seguridad.
Infraestructura deficiente y obras inconclusas
En distintas sedes inspeccionadas se hallaron laboratorios sin equipamiento funcional, ambientes reducidos y con ventilación insuficiente, obras paralizadas, instalaciones eléctricas expuestas y dificultades para acceder a servicios básicos como agua potable e internet. Estas carencias representan un riesgo para estudiantes, docentes y administrativos.
Insuficiente producción científica
La Sunedu también observó que los centros de investigación no operaban correctamente. Muchas universidades no contaban con comités científicos activos ni con planes formales para fomentar la investigación. La participación docente era mínima y los trabajos presentados no se alineaban con estándares nacionales o internacionales.
En algunos casos, menos del 10% del presupuesto destinado a investigación había sido ejecutado. Además, se verificó que proyectos aprobados no se concluían o eran validados sin criterios técnicos claros, lo cual evidencia una débil cultura investigadora.
Falta de docentes a tiempo completo
Otra irregularidad detectada fue la escasa presencia de docentes a tiempo completo, elemento clave para el desarrollo de actividades de investigación, tutoría y mejora curricular. Muchas universidades funcionaban principalmente con profesores contratados por horas, lo que limita la calidad del proceso formativo.
Servicios estudiantiles insuficientes
La evaluación mostró deficiencias en los servicios de bienestar universitario, orientación psicológica, programas de apoyo académico y actividades extracurriculares. Asimismo, se encontró poca articulación entre los planes de estudio y los mecanismos de inserción laboral.
¿Qué deben hacer los estudiantes matriculados?
A pesar del cierre definitivo de 6 universidades en 2025, la Sunedu garantiza que los estudiantes podrán continuar sus estudios durante el periodo de cese, ya que las instituciones deben cumplir con un Plan de Adecuación y Cierre aprobado por la entidad.
Opciones para continuar estudios
Los estudiantes pueden optar por:
- Terminar la carrera en la misma universidad durante el periodo de cese.
- Trasladarse a una universidad licenciada mediante convalidación.
- Solicitar documentación oficial sin costo adicional.
El objetivo es evitar que los alumnos se vean perjudicados por decisiones ajenas a ellos. Además, la Sunedu supervisará que las universidades cumplan los compromisos asumidos en el cierre progresivo.
Impacto en el sistema universitario peruano
El proceso de licenciamiento ha permitido ordenar el sistema de educación superior y elevar los estándares de calidad en todo el país. Si bien el cierre de universidades genera preocupación, también abre la puerta a mejoras en la oferta educativa y en la protección de los derechos de los estudiantes.
La Sunedu reiteró que su labor busca asegurar que las instituciones universitarias ofrezcan programas de estudio modernos, recursos adecuados, investigación pertinente y servicios suficientes para la formación profesional.
El cierre definitivo de 6 universidades en 2025 marca un nuevo capítulo en el proceso de reforma universitaria, que busca garantizar que los jóvenes accedan a una educación superior de calidad y con futuro laboral.
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