Tras nuevas medidas dictadas por el Ministerio de Educación (Minedu), instituciones particulares tendrán que adaptarse al plazo para evitar cierre.
En entrevista con El Tiempo, Mariela Zapata, titular de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar del Ministerio de Educación (Minedu), explicó que el reglamento para los colegios privados, que tiene por fin regular su funcionamiento y operaciones administrativas, no tiene como fin generar el cierre de instituciones, pues dará tres años para subsanar las observaciones.
-¿Cuál es el principal objetivo de las medidas?
Con la publicación del reglamento, que salió el domingo, se establecen todas las condiciones básicas que van a tener que cumplir los futuros nuevos colegios, y los que ya tienen años de creación van a tener que adaptarse. Además, este documento establece reglas claras en el marco del funcionamiento, se busca luchar contra la informalidad. En Lima metropolitana detectamos –y seguro pasa lo mismo en regiones- colegios que no tienen autorización de nuestro sector. Antes no teníamos herramientas para luchar contra esto, pero el reglamento incluso nos permite regular la cuota de ingreso, que era algo que los padres esperaban desde hace tiempo.
-Pero la Acopril advirtió que se podrían cerrar hasta 100 mil escuelas.
Esto no busca cerrar nada, no es la intención, sino generar condiciones básicas. Allí seguramente habrá algunas escuelas que no cumplan, pero las que ya estén funcionando tendrán tres años para adaptarse, y cuando llegue la fecha límite, el Minedu evaluará si amplía o no el plazo a dos años más. Se verá en el momento. No es que ya busque en este momento cerrar todos los colegios que no cumplan las condiciones básicas porque primero estas deberían ser evaluadas, y se supone que los buenos colegios ya las están cumpliendo.
-¿Se busca emular a la Sunedu?
Es un paso adelante para la calidad del servicio educativo, pero Sunedu es un órgano independiente. Nosotros no tenemos una superintendencia de ese estilo, pero puede ser algo que se debata a partir de este reglamento regulador. Luego, para las escuelas públicas también se busca que mejoren su calidad, pero hay que tomar en cuenta que su gestión es muy distinta y que incluso se crean en zonas de extrema necesidad.
Suscríbete a nuestro RSS