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Editorial: Colegios no están listos para recibir estudiantes
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Los “grandes esfuerzos” que dice estar haciendo el Gobierno para garantizar un buen inicio del año escolar parecen ser solo buenas intenciones, pues a pocos días de la vuelta a las aulas -según los analistas consultados- no hay condiciones mínimas en las numerosas escuelas para reanudar las clases presenciales, pues les falta aulas o tienen obras atrasadas.
Aunque el Ministerio de Educación ha señalado que ya envió 60 % del material educativo a nivel nacional y que el 40 % restante llegaría a las escuelas antes del 13 de marzo, en Piura, según el decano del Colegio de Profesores, César Rivera Córdova, son muchos los casos en que no se traslada los cuadernos de trabajo a las escuelas por falta de presupuesto.
Además, en diversos distritos de la costa y de la sierra el inicio de las lluvias ha desnudado la cruda realidad de numerosos colegios que no están preparadas para recibir a los escolares. En Sullana, por ejemplo, se reportan diecinueve escuelas paralizadas, mientras que en La Unión no se implementa el plan de contingencia en dieciocho colegios en reconstrucción. El especialista también advierte que aún persisten los problemas de infraestructura y a pesar de la cercanía del inicio de clases, no se concluye con el ingreso del 20 % de 11 mil maestros contratados. Por si fuera poco, en el verano se han incrementado las condiciones favorables para la proliferación de diversas enfermedades metaxénicas o tropicales como dengue, chinkungunya y zica, pero no se realizan campañas de fumigación contra el aedes aegypti. Asimismo, es muy alto aún el número de niños que no han sido vacunados contra la COVID-19. En cuanto a la asignación de presupuesto, al haberse destinado esta vez, a diferencia de años anteriores, una partida sumamente franciscana de S/ 16 millones para el mantenimiento de colegios, solo se podrá hacer acciones mínimas, ni siquiera se podrá pintar las aulas o comprar ventiladores. Además en algunos colegios no hay maestros, porque todos son contratados. Otra dificultad es la saturación de aulas debido a la gran cantidad de alumnos que deben recibir las escuelas al haberse incrementado, como consecuencia de la pandemia, el traslado de estudiantes de colegios privados.
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Además, en diversos distritos de la costa y de la sierra el inicio de las lluvias ha desnudado la cruda realidad de numerosos colegios que no están preparadas para recibir a los escolares. En Sullana, por ejemplo, se reportan diecinueve escuelas paralizadas, mientras que en La Unión no se implementa el plan de contingencia en dieciocho colegios en reconstrucción. El especialista también advierte que aún persisten los problemas de infraestructura y a pesar de la cercanía del inicio de clases, no se concluye con el ingreso del 20 % de 11 mil maestros contratados. Por si fuera poco, en el verano se han incrementado las condiciones favorables para la proliferación de diversas enfermedades metaxénicas o tropicales como dengue, chinkungunya y zica, pero no se realizan campañas de fumigación contra el aedes aegypti. Asimismo, es muy alto aún el número de niños que no han sido vacunados contra la COVID-19. En cuanto a la asignación de presupuesto, al haberse destinado esta vez, a diferencia de años anteriores, una partida sumamente franciscana de S/ 16 millones para el mantenimiento de colegios, solo se podrá hacer acciones mínimas, ni siquiera se podrá pintar las aulas o comprar ventiladores. Además en algunos colegios no hay maestros, porque todos son contratados. Otra dificultad es la saturación de aulas debido a la gran cantidad de alumnos que deben recibir las escuelas al haberse incrementado, como consecuencia de la pandemia, el traslado de estudiantes de colegios privados.
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